Aide à la lecture de ill, aill, eill, euill, ouill.

Publié le par Paul Cortès

    

           Encore une affichette pour aider à expliquer, prononcer et mémoriser les graphèmes  complexes de fin d'apprentissage que sont ill, aill, eill, euill, ouill.
           Chacun de ces graphèmes est composé de lettres nettement différenciées par leur couleur afin de bien les identifier et les prononcer comme il se doit. Des séries de trois mots suivent ces graphèmes. D'abord visibles à l'intérieur d'un mot, puis en fin de nom afin de se familiariser avec leur particularité orthographique (...ille ou ...il) selon que ceux-ci sont du genre féminin ou masculin. 

           Le graphème de base étant ill, il sera demandé aux élèves de bien le prononcer en insistant sur le phonème /i/ (en jaune) et en "mouillant" les deux lettres l (en orange); et ceci chaque fois que l'on rencontre cette combinaison de trois lettres.
Alors que le trigramme ill ne pose généralement aucun problème majeur; il n'en est pas de même des combinaisons aill et eill. Un panneau "danger" signale la particularité phonémique de ces deux graphèmes en incitant à la prudence et la réflexion lors de leur lecture.
               Ainsi aill se dira /a/-/ill/, et non pas /è/-/ill/ car la tendance naturelle des élèves est  d'associer les lettres a et i pour former le graphème ai = /è/. Il est donc primordial de "casser" le phonogramme ai en insistant sur la prononciation préalable du /a/, séparément du /ill/.
               Au contraire, eill se dira /è/-/ill/; et non pas /e/-/ill/, car la tendance naturelle des élèves est, paradoxalement, de prononcer /e/-/ill/. Il est donc primordial de modifier la valeur phonémique première de la lettre e en /è/.
              Il en résulte que, pour prononcer /e/-/ill/, il est nécessaire d'à ajouter la lettre u à la lettre e pour forme l'association /eu/_/ill/ qui s'écrira euill.
              Le graphème ouill, quant à lui, ne pose généralement aucun problème particulier.

Cette affiche complète celle présente dans le dossier "affichage en lecture" ainsi que la fiche 26 de le progression des "fiches de lecture".

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